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治疗“学校恐怖症”的方法
浏览:     发布时间: 2017-06-12    [我要打印]

治疗“学校恐怖症”的方法


    现在有些小孩子一开学就会出现各种各样的问题。我们称它为“学校恐怖症”那么治疗“学样恐怖症”有什么好方法呢?  小学二年级的一名男生一到学校就头晕、呕吐;另一名三年级的孩子进了课堂就心慌、焦虑,数次昏倒,不得不断断续续请假,耽误了两年多的学业。近年来,越来越多的中小学生患上了症状类似、被心理学专家称为“学校恐怖症”的心理疾病。

  据吉林省红卫学霸教育校长以及幸福心灵心理工作室首席心理咨询师肖老师介绍,在他们每月接待的心理咨询者中,有五分之一的来访者是父母带来的、已有明显的“学校恐怖症”的中小学生,这个比例还在不断上升。患病孩子一谈到学校、课本、老师,一面对课堂、同学,就产生恐惧感,进而出现头晕、恶心、抽搐等生理反应,甚至行为反常。她所接待的一位小学生患者,不但不能进学校,连看到课本都无法控制,常常扑上去乱撕一通,根本不能继续就学。

  肖老师分析认为,家长本身敏感懦弱或过于溺爱孩子、学校教育方式粗暴不当、学生之间竞争压力增大是孩子们患上“学校恐怖症”的三大原因。

  在幸福心灵心理工作室接触的病例中,一些中小学生是由于讨厌某个习惯体罚学生的老师,进而泛化到憎恶学校、憎恶同学的。另一些孩子则经受不住巨大竞争压力的折磨,一到课堂就发抖,根本无法正常上学。

  而家庭则是中小学生患上“学校恐怖症”的最重要原因,有的家长本身过于敏感懦弱,人际关系差,潜移默化地影响到孩子,使其产生了防御性的病态心理;有的家长则过于溺爱孩子,当孩子第一次提出害怕去学校,一去学校会难受时,家长过分紧张,一味放纵,“宝宝哪不舒服呀,不愿意去今天就不去了!“”孰不知,一次、两次,助长了孩子的“学校恐怖症”。

  肖老师提醒说,对恐惧学校的孩子不及时进行疏导治疗,耽误孩子的学习不说,还会渐渐使孩子形成自信心不足、遇到问题逃避、对人对事过于敏感、人际交往中总是防御戒备等具有明显缺陷的性格特点,危害一生。

  对于“学校恐怖症”治疗,肖老师提出了四个办法:

  一是支持性心理疗法:对患儿加以疏导、鼓励,耐心地询问患儿的担心与焦虑,向他做出解释和指导,设法改善环境条件(如换一个学校或换一个老师)。

  二是家庭治疗法:改变过于溺爱孩子的教育方式,与孩子进行更多的感情交流,对于家长本身心理存在问题的,则要追根溯源,双方同治。

  三是系统脱敏疗法:家长和学校积极配合,有计划地使孩子减轻对学校的恐惧心理,开始的时候,每天让孩子在学校的时间短一点,之后逐渐延长。在治疗过程中,老师和同学要多关心、支持、鼓励,因为这些孩子一般都比较敏感,要注意掌握好度。

  四是暴露疗法:孩子害怕去学校,偏偏采取一切办法强制他留在学校,看到日久没有指望了,他也渐渐调整了心态。这种办法特别适用于刚上学不久的小朋友,具有强刺激性,但要注意配套的安全措施。

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